截至2019年末，通过对网络专科在校学生数，高中在校学生数，普通高中在校学生数，在职人员攻读博士、硕士学位在校学生数，普通小学在校学生数，高中阶段教育在校学生数，普通本专科在校学生数，网络本科在校学生数，成人小学在校学生数，小学在校学生数，成人高中在校学生数，工读学校在校学生数，普通中专在校学生数，普通专科在校学生数，成人中专在校学生数，学前教育在校学生数，十二年一贯制普通初中在校学生数，扫盲班在校学生数，博士在校学生数，普通初中在校学生数，普通高中完全中学在校学生数，九年一贯制普通初中在校学生数，研究生在校学生数，职业初中在校学生数，初中阶段教育在校学生数，九年一贯制普通小学在校学生数，十二年一贯制普通小学在校学生数，硕士在校学生数，中等教育在校学生数，初级中学在校学生数，技工学校在校学生数，初等教育在校学生数，中等职业教育在校学生数，成人本专科在校学生数，普通初中完全中学在校学生数，特殊教育在校学生数，十二年一贯制普通高中在校学生数，成人本科在校学生数，高级中学在校学生数，职业高中在校学生数，网络本专科生在校学生数，成人初中在校学生数，普通本科在校学生数和成人专科在校学生数这几个指标的数据进行处理和分析，从而得到对各级各类学历教育在校学生数这一指标的直观感受，并生成相应的年度分析报告...
2019年关于各级各类学历教育在校学生数的数据分析报告pdf预览版2019年关于各级各类学历教育在校学生数的数据分析报告pdf完整版 
